Escolanovismo: O Movimento que Colocou a Criança no Centro da Educação

Escolanovismo: o movimento que colocou a criança no centro da Educação

Você sabia que nem sempre a educação foi pensada a partir das necessidades, dos interesses e das características das crianças? Durante muito tempo, a educação foi baseada em uma visão adultocêntrica, que impunha às crianças um modelo de ensino rígido, autoritário e uniforme. Foi somente no início do século XX que surgiu um movimento pedagógico que propôs uma mudança radical na forma de conceber e de praticar a educação. Esse movimento ficou conhecido como escolanovismo. Neste artigo, vamos conhecer um pouco mais sobre a origem, os princípios e os representantes do escolanovismo, que colocou a criança no centro da educação.

O que foi o Escolanovismo?

O escolanovismo foi um movimento pedagógico que surgiu na Europa e nos Estados Unidos, entre o final do século XIX e o início do século XX, como uma reação à educação tradicional, que era baseada na transmissão de conhecimentos, na memorização, na disciplina e na autoridade. O escolanovismo defendia uma educação que fosse centrada na criança, que respeitasse sua individualidade, sua criatividade e sua capacidade de aprender por meio da atividade e do brincar. O escolanovismo também defendia uma educação que fosse democrática, que estimulasse a participação, a cooperação e a autonomia dos alunos. O escolanovismo se inspirou nas ideias de filósofos, psicólogos e educadores que estudaram o desenvolvimento infantil e propuseram novos métodos e práticas pedagógicas.

Quem foram os Principais Representantes do Escolanovismo?

O escolanovismo foi um movimento plural, que contou com a contribuição de diversos pensadores e educadores, que tinham em comum a valorização da criança e da sua forma de aprender. Entre eles, podemos destacar os seguintes nomes:

Maria Montessori: foi uma médica, educadora e pedagoga italiana, que criou um método de educação que se baseava na observação e no respeito às necessidades e aos ritmos de cada criança. Ela também criou materiais didáticos específicos, que estimulavam o desenvolvimento sensorial, motor, cognitivo e afetivo das crianças.

Ovide Decroly: foi um médico, psicólogo e pedagogo belga, que fundou uma escola que se baseava na ideia de que a criança aprende por meio da exploração do meio ambiente e da solução de problemas. Ele também propôs uma organização curricular que partia dos interesses e das experiências das crianças, e que abrangia quatro áreas: observação, associação, expressão e trabalho manual.

Édouard Claparède: foi um médico, psicólogo e pedagogo suíço, que defendia uma educação que fosse funcional, ou seja, que atendesse às funções vitais da criança, como a adaptação, a satisfação e a expressão. Ele também defendia uma educação que fosse diferenciada, ou seja, que levasse em conta as diferenças individuais das crianças, como o nível de desenvolvimento, o tipo de inteligência e o estilo de aprendizagem.

John Dewey: foi um filósofo, psicólogo e pedagogo norte-americano, que defendia uma educação que fosse progressiva, ou seja, que acompanhasse o progresso da ciência, da sociedade e da democracia. Ele também defendia uma educação que fosse experiencial, ou seja, que partisse da experiência concreta e significativa das crianças, e que as levasse a refletir, a experimentar e a agir sobre a realidade.

Lourenço Filho: foi um educador, escritor e administrador brasileiro, que foi um dos principais difusores do escolanovismo no Brasil. Ele defendia uma educação que fosse renovada, ou seja, que incorporasse os avanços da psicologia, da sociologia e da pedagogia, e que se adaptasse às necessidades e às condições do país. Ele também defendia uma educação que fosse ativa, ou seja, que estimulasse a iniciativa, a curiosidade e a criatividade das crianças, e que as preparasse para a vida.

Qual é a Importância do Escolanovismo para a Educação?

O escolanovismo foi um movimento pedagógico que teve uma grande importância para a educação, pois ele contribuiu para a valorização da infância, da criança e da sua forma de aprender. Ele também contribuiu para a inovação dos métodos e das práticas pedagógicas, que passaram a ser mais lúdicos, dinâmicos e personalizados. Ele também contribuiu para a democratização da educação, que passou a ser mais participativa, cooperativa e emancipadora. Suas ideias e experiências foram fundamentais para a construção de uma pedagogia infantil, que influenciou e continua influenciando a educação das crianças em todo o mundo.

Conclusão

O escolanovismo foi um movimento pedagógico que colocou a criança no centro da educação, que respeitou sua individualidade, sua criatividade e sua capacidade de aprender por meio da atividade e do brincar. Neste artigo, procuramos apresentar um pouco sobre a origem, os princípios e os representantes do escolanovismo, que valorizaram a criança e a sua forma de aprender. Esperamos que este texto tenha sido útil e interessante para você. Se você gostou, compartilhe com os seus amigos e deixe o seu comentário. E se você quer saber mais sobre a educação e as suas possibilidades, acesse o nosso site e conheça o nosso curso de Pedagogia!